简介：摘要：根据《天津市建设工程项目“多测合一”改革试点工作制度（试行）》文件精神，天津市要求滨海新区执行《滨海新区房屋面积测算技术规则》，其它区域依然执行《建筑工程建筑面积计算规范》（GB/T50353-2013）。本文对比上述规范的具体内容，总结变化要点，供相关从业人员参考。

简介：摘要：随着多测合一在全国范围内的推进，上海从最初的两图融合到现在的多测合一，已经走在了全国前列。在测绘单位所出具的《上海市建筑工程“多测合一”成果报告书》中，规划面积测量和房产平面测量是根据同一套图纸，根据各自的规范，会绘制出不同的图形，计算出不同的面积数值。为何同一套图纸会计算出不同的面积，本文就建筑物中不同的建筑部件浅析两者规范上的面积计算差异。

简介：摘要：随着多测合一在全国范围内的推进，上海从最初的两图融合到现在的多测合一，已经走在了全国前列。在测绘单位所出具的《上海市建筑工程“多测合一”成果报告书》中，规划面积测量和房产平面测量是根据同一套图纸，根据各自的规范，会绘制出不同的图形，计算出不同的面积数值。为何同一套图纸会计算出不同的面积，本文就建筑物中不同的建筑部件浅析两者规范上的面积计算差异。

简介：摘要：本文主要对房产面积测算中，有关房屋外墙建筑面积计算与共有建筑面积分摊的方法进行分析探讨，内容涉及房屋外墙建筑面积计算的方式方法、房屋共有建筑面积分摊的方法，结合笔者的实践经验和案例，提出了一些问题解决的办法和建议，以供参考。

简介：<正>平面几何中一些有关面积相等的证明题,粗略一看,往往感到无从下手。但若能利用辅助线对已知图形进行恰当分割,则常能出现全等图形,从而很快找到等积关系,使问题得以顺利解决。

简介：几何题目中的面积问题,往往是通过等积定理和面积比定理来解的．而对于一些非面积问题也可以借助于面积来解,即所谓面积方法,基本上是利用面积公式,将图形中适当的面积关系转化为等式,并在此基础上经过计算导出结论．下面以中考题为例来说明．

简介：新教材注重培养学生思维品质．探索求异精神，从不同角度．多方面对问题认识、分析、归纳．近年来，各省市中考命题出现了探索图形面积问题，如何解决此类问题，本人认为，通过不完全归纳法．列举问题的一些特殊值．探究内在联系．总结一般规律．是解此类问题的关键．

简介：

简介：摘要：统一的规范是保证社会稳定发展的重要依据，本文则是建立在民用建筑面积计算的角度，分析当前在实际的民用建筑房产面积计算中存在的相关问题，首先阐述了，当前房屋建筑面积计算的相关规定，其次，结合成套房产建筑面积的共同分摊情况进行分析。意在通过本文论述，能够进一步明确民用建筑面积计算的相关规定，为我国房产管理工作提供基础的政策依据。

简介：数学竞赛，常有求阴影部分面积，阴影形状有的规则，有的不规则，但大都是三角形、四边形、圆等基本图形的组合，下面列举四例。

简介：

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简介：到小学六年级的圆的知识学习结束，学生已经熟悉了小学阶段所学的所有简单平面图形的特征，会用公式计算它们的面积。同时根据这些基本图形也学习了组合图形面积计算的新授课。这堂练习课的目的是既要整合、梳理长方形、正方形、梯形、平行四边形和圆的组合图形的面积，又要结合新课程中几何知识进行平移、旋转的空间思维的训练。

简介：圆的面积计算是小学数学知识中一个较为抽象的内容，学生对其推导过程不易理解。通过本课件的演示，学生可以直观地观察到这一推导过程，从而有助于加深学生对这一知识的理解和运用。

简介：

简介：摘要针对大面积高厚度填土场地沉降变形计算方法加以探讨，并结合实例对计算该类工程场地沉降变形的多种方法加以分析和对比，为同类工程设计提供了参考。

简介：【案例】一次《圆面积计算》练习的思维训练课上，教师出示了这样的一道习题：一根绳子长31．4分米，用它围成的正方形面积大，还是围成的圆面积大？请算一算，看能发现什么规律？题目出示后，各小组同学信心十足，合作探究的气氛非常浓。有的围在一起讨论，有的在翻书查资料，还有的在低头尝试计算，教室里呈现出一派浓浓的研究氛围，一会儿便有不少的学生陆续发言。

简介：分析了在定积分的应用中如何确定所求量的微元。讨论了求旋转体体积和侧面积时，把分别后的小立体分别视为圆柱体和圆台的原因。

简介：图1中的大正方形面积是小正方形面积的几倍？图2中大等边三角形的面积是小等边三角形面积的几倍？你能不通过计算就给出答案吗？

简介：重点探讨了计算第二型曲面积分的几种方法,特别注意了论述第二型曲面积分中曲面的侧向及其引起符号变化问题