简介：课程建设是教学改革的突破口，也是提高教育质量的关键环节。课程是由多个因素组成的开放系统，系统内部各要素的和谐程度愈高，课程系统的效能愈高。和谐课程是学校课程建设的理想状态，教师和学生在课程建设中发挥主体作用。以系统的观点总揽课程设计、以整合的观点确定课程内容、以后现代观点建构师生关系、以发展的观点改革课程评价是和谐课程建设的有效策略。

简介：摘要构建和谐教育，既是构建和谐社会课题中应有之义，也是广大教育工作者追求的目标。和谐教育是和谐社会的重要组成部分。本文主要从构建和谐的师生关系、和谐的课堂环境、课后反思这三个方面来阐述在新课改下如何构建和谐课堂。

简介：摘要和谐教育以系统论中的整体优化理论为依据，坚持和谐教育是整体和谐的原则，要求每位实施教育者都必须树立整体优化观念，使教育内部各要素之间协调发展，促进受教育者德智体美劳全面和谐发展，以达到最佳的整体教育效能。

简介：

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简介：2006年是一个教育年，党和国家领导对教育高度重视，对培养人才高度重视。2007年该是落实《义务教育法》和中央领导精神的关键一年。我希望各级政府能够认真落实教育优先发展的战略，增加投入，同时为教育发展提供一个良好的社会文化环境，以社会主义核心价值体系为根本，大力推进和谐文化建设。

简介：和谐文化是一种以和谐为思想内核的价值取向，融思想观念、理想信仰、社会风尚、行为规范、制度体制于一体的一种文化形态。和谐文化是构建社会主义和谐社会的重要组成部分，它为社会主义和谐社会提供精神动力、思想保证、舆论支持和文化条件。同样，在构建“和谐贵州”的伟大历史征程中，必须大力加强和谐文化建设。

简介：公共生活是社会生活的主要部分，公共生活为社会和谐提供了基本境域，社会和谐是良序公共生活的直接表征，所以，公共生活伦理建设是和谐社会建设的应有之义。和谐社会的公共生活伦理意蕴主要是“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”，实现“公共和谐”。

简介：摘要：面对小学阶段的数学教学活动，教师需要充分调动学生学习数学的积极性，让学生更好地融入到课堂。本文将主要探究在新课程改革下，教师要运用合适的教学策略来引导学生激发学习数学的兴趣，进一步实现“以学生为主”的教学理念，最终彰显出新课程改革理念与趣味教学方式的紧密联系，提升小学数学教学水平。

简介：摘要新课程教学改革更多强调了和谐课堂对教学的实际意义。营造和谐的课堂气氛可以促进学生智力的发展，有助于提高课堂学习效率。在中学数学课程教学中营造和谐的课堂气氛对提高学生的学习效率，激发学生的逻辑思维能力具有重要作用。本文对中学数学课程教学中存在的问题进行了分析，说明了和谐的课堂气氛对提高数学教学的重要性。

简介：摘要本文将以写作策略知识在小学语文教学方面的实际运用进行分析研究，并按照教学要求，对阶段的教学问题及相关解决方案进行明确阐述，以此为写作策略知识在小学语文教学方面的实际应用提供部分理论知识方面参考。

简介：

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简介：语文教学是一门美的艺术，语文学习是追求美的过程。在语文教学中，应创设和谐的、美的氛围，让学生在和谐的、宽松的课堂里邀游，欣赏学习语文的美，把语文教学从单调僵化、枯燥乏味的泥沼中解救出来，让教师灵动，学生灵动，过程灵动起来。

简介：“和谐互助”就是学生同桌两人为一个单元学习组，学习优秀者做“师傅”，另者当“学友”，课堂上“师、友”互助，合作双赢。“和谐”是师友在竞争合作中携手发展，“互助”是师友在相互帮助中提升素质，“和谐互助”就是“和而共谐，助而互进”。这种“和谐互助”教学法是一种最大限度挖掘学生潜能来提高课堂效益的教学法。为实现高效课堂，数学教师应该寻找数学活动的最佳途径和方法，引导学生在数学活动的过程中培养乐于“和谐互助”的学习品质，提高学生学习数学的兴趣，给不同的学生都带来成功的愉悦，以获得学生的个性发展。

简介：摘要面对当前初中数学教育中的各种问题，和谐教育便成为解决这些问题的有效方法。为了提高教学质量，实施和谐教育应从培养学生探究式学习能力、注重学生情感因素、注重课堂师生互动和进行渗透转化思想等方面着手，才能实现和谐教育，推动初中数学教育的良性运转，从而促使学生成为课堂教学中的真正主体。

简介：新课程改革要求培养学生的能力，英语作为交际工具的特点也要求学生学习英语必须运用于实践，因此，在教学中除了教授学生语言知识还要培养学生的语言能力和交际能力这是深入人心的教学思想。然而，不是想到就能做好，在教学中，交际式教学在具体操作中还不是很理想，就如何创设良好的课堂气氛、激发学生的交际兴趣和学习动机方面谈谈看法。

简介：摘要教师在教学中贵在掌握新的激励教学方法，坚持创设故事情境育人、激发学生学习兴趣的原则；坚持激励学生发现问题和提出问题的教学原则；坚持激励性评价的教学原则。围绕以“激励为中心，让激励满课堂”的教育理念，进行课堂教学方式方法的创新，让教学充满活力，优化数学课堂教学，奏响数学课堂教学的和谐曲。

简介：

简介：高中政治新课程改革明确指出教学过程中应当充分发挥学生的主体作用,调动学生学习的积极性。课堂上可供学生支配的时间少这一现状亟待改善,只有充分带动学生,才能更轻松地理解并接收理论性、抽象性较强的政治核心内容。本文主要通过四个方面来探讨如何创建高质量的政治课堂。