简介:生物学实验是培养学生的操作、观察、表达3大能力以及调动学生学习生物学兴趣的重要手段。针对初中学生的心理特点和求知欲望,在生物的实验教学中从细微处着手,就如何培养学生的操作、观察、表达能力方面进行了探索,收到了非常好的教学效果。
简介:培养学生的审美能力是素质教育及新课程教学改革的重要内容,也是语文教学的任务之一。
简介:培养学生的创造能力是素质教育追求的重要目标。现结合我多年从事美术课教学的实践,谈一谈在美术课教学中培养学生创造能力的一些体会和感悟。在美术课教学中培养学生的创造能力,就是培养他们发现美、创造美的能力,同时培养他们不拘泥于陈规、敢于探索创新的心理素质。
简介:学以致用是数学教学基本原则之一。数学学习的最终目的是为了解决生活实际问题。培养学生的应用意识,提高学生的实践能力,是课程改革的重要目标。
简介:朗读作为一项阅读基本功.在语文教学中起着举足轻重的作用,而对于小学生来说,又是一个较难的部分。在小学语文教学中,如何培养小学生的朗读能力,提高小学生的语文综合素质也成了教师们探讨的焦点。
简介:社会的进步和发展推动了素质教育的进程。特别是随着独生子女群体数量的增大.家庭问题的复杂化,现代观念更新的加快,素质教育,特别是心理健康教育已成为学校教育的一个新课题,
简介:《小学语文课程标准》阶段目标中提出,要求学生“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁”古人就有“字如其人”的说法。
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简介:艺术的生命在于创造,学生是艺术领域未来的开拓者,是将艺术发扬光大的继承者。因此,培养学生的创造性是美术教学中的关键。本文提出了阻碍学生创造性的两点因素,进而结合自己的教学实践,提出几种培养学生创造性的措施。
简介:当代教学改革的主题是强调学生的主体作用,突出学生的自主学习和探究能力的培养。教师是学习活动的组织者和引导者,学生才是历史学习的主人。那么在教学中教师能否激发学生学习的兴趣,使历史课堂变得生动有趣。以此提高初中历史课堂教学的效果成为了现代教学的目标,如何在历史教学中凸显学生的主体地位更显得尤为重要。本文凭借笔者多年的历史教学经验就如何在历史教学中凸显学生的主体地位,阐述了个人的见解。
简介:绘画创作在美术院校课程中一直占着非常重要的地位,然而在多元化、市场化的今天,众多的绘画表现形式着实让赶时髦的院校学生挑花了眼。如何进行绘画创作呢?面对这一问题,有相当一部分学生感到困惑、迷茫,不知所措。
简介:常青道:“教是为了达到不需要教。”也就是说,教学中要培养学生探究知识的能力。这样不仅使学生在校期间,而且在学生个体有限的生命历程中,就具备了不断索取无限增长新知识的能力,具备了不断创造的能力。在小学数学教学课堂中,怎样培养学生的探究能力呢?
简介:随着时代的发展与教育理念的更新换代,审美素质的教育也在实践中渐渐成熟发展起来。好的审美能提升一个人的精神气质。在艺术的道路上审美更是不可或缺的基本素质,它是启发灵感创造美,实现美的最佳手段,是适应社会需求引领时代潮流的重要技能之一。所以这更加要求教育工作者充分了解学生,配合时下的设计环境和教学环境使审美教育的过程有基础理论支持和特色教学。
简介:目前,在我国的高等教育中,由于强调专业化,专业设置过细,出现大学生的知识面相对狭窄的问题,而在科技飞速发展的时代,社会更需要综合性复合人才。这就要求高等教育在进行相关专业知识教学的同时,还应注重加强人文科学及艺术(音乐、美术)等方面的教育。
简介:随着电脑的日益普及,社会已步入高速发展的信息时代,用笔写字已经逐渐被电脑键盘、打印机所取代,人们写字的机会越来越少。不断提高的办公自动化水平在给我们带来方便迅捷的同时,也使得人们的汉字书写能力出现严重退化,特别是大学生这一群体,他们作为青年知识分子承担着传播知识与文化的社会责任,然而考察他们的一项基本素质——汉字书写能力,现状却令人堪忧。大学生的汉字书写中,错字、别字屡见不鲜,提笔忘字也经常发生,
浅析通过实验培养学生生物学素养
小学语文教学如何培养学生的审美能力
浅谈美术教学中对学生创造能力的培养
小学数学教学如何培养学生的应用意识
小学语文教学如何提高学生的朗读水平
如何做好学生心理素质教育
浅谈小学生汉字书写现状及其策略
北京佰艺林少儿艺术中心学生习作选登
西安美术学院国画系学生作品选
浅谈美术教学中学生创造性的培养
湖北美术学院设计系学生作品选
初中历史教学中凸显学生主体地位之我见
对当前美术院校学生绘画创作的几点思考
湖北美术学院美术学系学生作品选
江苏省仪征市张集小学的学生作品
浅谈优化数学课堂教学培养学生探究能力
平面设计教学中学生审美观的培养
美术教育与大学生发展关系的研究
俄罗斯列宾美术学院——学生素描作品选登
论大学生《规范字书写》课程的优化设置