简介：摘要在初中数学教学中，要积极探索新思路，尝试新方法，以学生为学习的主体，不断的引导学生树立创新意识；当然，这些思路的时间都要从实践中去验证，并总结经验，坚持探寻。

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简介：“创新是民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。这是江总书记关于教育问题谈话中关于人才素质、教育方向的精辟论述。作为班主任要有强烈的事业心和责任感，这是当代班主任第一素质，但这还不够，班主任必须要有创新意识，有了创新意识才会将班级管理得有声有色。

简介：在新课程理念下，注重培养学生的新意识。挖掘教材的内在因素，培养学生创新意识：教师要有意识地、适当设计开放性问题，拓展学生问题解决的思路。教师要恰当引导学生借助思维方手段，达到激发学生创新思维的目的。教师可以适当设计开放性问题、拓展学生问题解决的思路。给学生提供一个宽松、和谐、民主的学习氛围。

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简介：摘要教育的首要目的在于造就有所创新、有所发明和发现的人，而不是简单重复前人做过的事情。《课程标准（实验稿）》明确指出通过义务教育阶段的学习，学生能够具有初步的创新精神和实践能力。每个学生都是拥有丰富创造潜能的个体，创新意识的培养是现代教育的重要目标。培养学生的实践能力和创新意识已成为学校教育的核心，而小学生的身心特征和认知水平决定了在小学阶段应重在培养创新意识。

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简介：一、营造民主的学习环境，保护学生的创新意识首先，教师要培养学生学习的自信心，尊重每个学生，相信每个学生都能成功。关爱学生是教师的天职，爱是培养学生创新意识的前提。为了培养学生的创新意识，需要教师营造民主的学习氛围，给学生更多的爱。

简介：〔摘要〕“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。教师有意识地对学生进行创新教育，这是时代赋予我们的责任。一个人的创新意识不是天生的，它虽然和人的天赋有一定联系，但主要是后天教育与培养的结果。因此，生物教师在教学中，要认真挖掘初中生物教材中蕴含着的创新素材，努力对学生进行创新意识的培养。

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简介：高等数学教学的重要任务之一是培养学生的创造性思维能力,逆向思维是创新能力不可或缺的思维形式,要培养学生的创新意识,提高学生的创新能力,逆向思维能力的训练与培养至关重要,本文就此作一番探讨。

简介：高职教育是培养应用性人才的教育,加强学生数学素质和应用能力的培养,数学素质是高职高等数学教育的灵魂