简介：摘要：《义务教育语文课程标准（2011 年版）》中对于小学语文学科教学目标进行了明确，要求重视学生语文素养的培养，其中包含口语交际能力。但在实践教学中，教师受应试教育的影响，更加侧重于知识的积累，常常忽视口语交际实践教学活动，学生缺少语文表达能力的锻炼，很多学生存在沟通困境，长期下去可能会影响学生自信心的培养，不利于学生学习与生活的发展。因此本文基于部编教材出发，结合自己实践教学经验，就培养学生口语交际能力的实践策略进行了探究，以期为教育工作者提供一些参考与帮助。

简介：摘要：小学语文作为教育中重要的一环，更需要教师给予更多地重视与关注。尤其是小学语文低年级教学中，识字教学更是其关键内容。教师在进行识字教学工作中，应该多构建趣味性识字教学方法，有效提高学生识字兴趣，帮助学生寻找最佳的识字办法，最终提高学习效率，让学生成为汉字的主人。

简介：摘要：新改革之后的小学教材越来越丰富，部编版的使用频率较高，覆盖范围较广，对小学语文教学创新有重要的指导作用。语文教师需要关注对部编版教材特点的有效分析及研究，关注与学生之间的互动，全面提升学生的语文核心素养水平。与其他版本的教材相比，部编版的教材插图比较多，能够减轻学生的理解压力，进一步凸显学生的主体价值。教师则需要充分发挥教材插图的重要作用及优势，让学生能够轻松上阵。

简介：摘要：小学语文部编版教材中从三年级开始就将文言文知识加入教材中，一共有14篇文言文，这也就意味着从中段开始，小学生就在逐渐学习学习文言文知识。但是这个阶段的学生主要还是在学习汉字、学习写作，所以在学习文言文时会感到困难，而且教师在教学时如果只是单纯的运用“一言堂”的教学方式让学生进行学习并强制性的让学生背诵关于文言文的知识，学生不仅感受不到中国古语的魅力，而且会让学生丧失对文言文知识学习的兴趣。所以，教师需要思考如何才能让学生对文言文知识产生学习的兴趣，如何让学生感受文言文知识散发的魅力。

简介：摘要：部编版小学语文课程教材在读写教学的设置上比较强调细致与科学,更重视去训练学生的读写能力。阅读是学生能力十分关键的基石,所以老师们要严格按照部编版课程的教学预期,探究并不断创新阅读教学的方式策略,本文针对部编版小学语文教材为基础,进一步阐述和分析小学语文阅读教学策略,旨在给广大小学语文教师带去教学帮助。

简介：摘要：21世纪是科学技术发展的崭新时期，教学课程也必将产生巨大变化，不断更新。在学校语文课程中，广大老师们力求使学生掌握更为丰富的语言基础知识，并积极地改造原来的传统教学方法，不断创新教学方法，教育与课堂的新思路不断形成，广大老师们在教学中创造，在创新中学习。

简介：要想提升当前小学生的阅读质量和效率，应当采用较为高效的阅读教育方式，利用合理的观念引导学生了解现阶段的学习任务，把握具体的细节，老师需要结合实际的教育任务和总体进度大纲，分析阅读单元的教育目标，结合实际情况，制订合理的规划方案，有助于学生提升当前的学习质量。

简介：摘要： 随着新课改的持续推进，部编版初中语文单元教学的新方法也逐渐得到推广使用。也逐渐本文先阐述了部编版初中语文教材特点，而后对教学中的问题作了简要分析，并针对部编版初中语文单元教学设计对策进行深入研究。最终希望通过本文的分析，实现提高初中语文教学质量的目标。

简介：摘要：合作教学是教师组织教育活动的过程之中，根据学生的学习水平、学习能力、学习差异等考核指标将学生分为不同的合作学习小组，并将这种小组作为课堂教学过程中的主要形式。对于部编版高中语文教学而言，合作教学的运用能够有效助推高中生语文学科核心素养培育、提升教育教学质量。文章就部编版高中语文的教材特色切入，结合部编版教材内容论述了高中语文的合作教学路径。

简介：摘要：小学语文教材中有各种插图，这些插图的形式和内容基本符合小学生的阅读习惯。在教学过程中，语文教师在教学中要合理适度地运用插图，可以提高学生的学习兴趣，帮助学生理解学习目标，提高课堂教学效率，培养学生的审美能力。

简介：摘要：针对目前新诗在高中语文教学中被忽视、被边缘化的现状，根据编版教材中诗歌专题的组诗编排实际，新诗教学已经“避无可避”，如何优化新诗教学已成当务之急。按照诗歌专题的单元提示，“意象”或许能成为教师新诗教学突围的攻坚点。本篇论文便以“意象”鉴赏为主轴，以比较阅读为方法，对部编版第一单元第二课的四篇诗歌进行解读和串联。

简介：摘要：小学语文部编版教材中从三年级开始就将文言文知识加入教材中，一共有14篇文言文，这也就意味着从中段开始，小学生就在逐渐学习学习文言文知识。但是这个阶段的学生主要还是在学习汉字、学习写作，所以在学习文言文时会感到困难，而且教师在教学时如果只是单纯的运用“一言堂”的教学方式让学生进行学习并强制性的让学生背诵关于文言文的知识，学生就无法感知和体会古代人的智慧以及古人所创语言的魅力。

简介：摘 要：部编版初中语文教材将课文分为自读课文和教读课文，自读课文中的旁批设计是助读系统亮点之一。但在实际教学过程中，旁批的使用不太理想，自读课文的教学过程也有待改进。教师要清晰地认识到旁批的不足，结合学生实际学情合理使用旁批，以便提高学生的阅读能力。

简介：摘要：教育在不断的改革，教材版本也在随着教育的改革而进行内容的革新。部编版小学语文教材中增添了很多的插图，这将成为辅助教师开展有效教学的重要资源。插图的增添使得部编版语文教材颇受教师和学生的喜爱，小学阶段的学生以形象思维为主，插图的融入使得学生对通篇文绉绉内容的语文知识多了一份探究的兴趣以及学习的耐心，少了一丝厌恶与抵触。基于此，语文教师在开展语文教学过程中对插图要充分的利用，使得教学效率得到质的提升，使得学生切实吸收和消化语文知识。

简介：摘要：2019年9月，中小学教材已全面使用部编版本。面对新形式和新教材，一线语文教师应该对部编版语文教材有一个正确的认识和全面的把握，扎实提高教学水平。本文就部编版革命文化类题材的课文教学和、新课标背景下的考试命题改革进行探索。

简介：摘要：新课程改革的推进和“双减”政策的颁布，对小学语文作业设计提出了新的要求。文章基于“双减”政策和小学语文教学实践，提出小学语文作业设计要注重目标导向，在明确学习任务的基础上进行作业设计；注重内容转型，在丰富学生知识的基础上进行作业设计；注重方式转型，在开放的平台上进行作业设计；注重评价转型，在多元的评价中进行作业设计，从而实现小学语文作业设计从“量”到“质”的转变。

简介：摘要：通过整理、归纳、分析，概括出初中语文古诗词教学的重要优势，提出了有效的教学方法，如：课堂教学中以诵读为主，吟唱为辅；古诗词教学要诗画结合，感受意境；叙事性诗作可角色扮演，体会内涵等。最后，对古诗词教学有效性进行了综合分析，为更有效地指导初中语文古诗词教学提供有价值的建议和参考。

简介：摘要：语文教育在小学阶段是最基础也是最重要的学科教育，它不仅是学习其他学科的基础，还是培养学生综合素养的重要途径。部编版小学语文教材作为我国小学语文教育的主要教材之一，经过多年的研发和改进，已经取得了显著的成就，同时教材的使用方式和教学方法也至关重要，而课后习题作为教材的一部分，是培养学生语文素养和提高学习成绩的重要工具。

简介：摘要：本文主要探讨了部编版初中语文单元教学设计策略的体会。首先，针对部编版初中语文教材的特点，提出了教学设计应注重情境创设、任务驱动和综合运用等方面。接着，结合实际的教学案例，详细介绍了如何运用这些策略来完成教学目标。最后，总结了部编版初中语文单元教学设计策略的优势和不足，并提出了进一步完善的建议。

简介：摘要： 近年来，部编版小学语文低段教科书编写理念和编排方式发生了重大变化，体现了全新的教育理念，不仅有助于小学生对语文知识理解和记忆，还有助于明确小学语文低段教学目标，为语文教师提供教学依据。但是，在小学语文低段教科书助读系统编写和使用方面依然存在许多问题。本文将对助读系统进行简要阐述，分析小学语文低段教科书助读系统存在的问题，并提出相关优化策略，希望能够为相关工作提供参考。