简介：摘要语文教学要培养学生的听、说、读、写这四种基本能力，其中写是最重要的。作文是写的直接形式，在小学阶段，作文能力的培养是重中之重。所以，教师要着重研究作文课程的教学方法，以丰富多彩的教学素材与灵活的教学方法，促进他们观察能力、实践能力的养成，从而提高小学生的作文能力。

简介：摘要写作一直是汉语文教学中的重点内容，也是小学汉语文教学中难点，如何有效提高小学生汉语文写作能力成为了我国小学语文教师共同关注的话题。写作教学不仅仅需要培养小学生的语言组织与表达能力，更重要的是培养小学生的想象能力、思考能力、记忆能力以及对生活的感悟，可以从生活小事中发现人生的真谛，能够将文章在简单的情节叙述中实现主题的升华。

简介：摘要写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。作文教学是语文教学中必不可少的重要组成部分，是培养学生写作能力的主要途径。在小学语文作文教学中，教师的任务是培养学生的写作兴趣，让学生养成积累素材、语文知识和优秀古典诗词的习惯，以提高学生的写作能力。本文结合笔者教学实践，简要论述了小学作文教学的策略。

简介：

简介：摘要小学语文分为低年级和高年级，低年级对作文的要求或许不是太高，年级越往上能力要求应该会高点。作文的学习低年级的时候应该看看兴趣的培养。我们孩子在我姐家对面的卓越大语文上课，他们应该不是那种以课文和练习为主的学习方式，看的是国内外名著和知识的学习，这样或许能在潜移默化中提高能力。

简介：用语言的形式将切身感受表达出来是作文形成的最基本条件。具体而言，学生要有情感来源，并以情感为基础，结合文章，诉诸语言。那么，如何引导学生挖掘内心情感，并以此作为基础炼字达文呢？笔者认为，教师可以运用情境模拟的方式，让学生进入一种场景的体验中，从而提升作文教学的效果。

简介：小学生写作能力的培养,是小学语文教学中综合能力培养的重要环节,提高学生写作能力,对他们将来的学习、工作、交际乃至终身发展都有很大的帮助。通过自己多年的一线语文教学实践,总结出一套行之有效的写作能力提高的方法,让习作指导始终贯穿于语文教学过程中,让学生寓教于说,寓教于写,寓教于想,让孩子言之有物,言之有理,言之有情,达到理想的书面表达效果。

简介：在小学英语写作教学过程中,只要我们能够遵循小学生的发展特点和认知规律来开展教学,相信就能够收获到理想的教学效果。学生写作能力的提升并不是一天两天就可以实现的,作为教师,我们需要长期坚持,不断引导。本文对此进行了分析研究。

简介：摘要写作教学是整个语文教学的一个重要组成部分。同时，它最能集中地反映出学生的语文水平。可以说，写作教学质量的高低，直接影响到整个小学语文教学。但是在现实的教学情况中，小学语文写作教学存在一定的问题，对于这些问题广大教师应当不断的探索，找到问题所在，为学生的写作教学制定高质量的教学方法。

简介：摘要目前我国培养学生的写作能力成了小学语文教学当中的一大难题，小学生在写作的时候会产生抵触情绪。教师在上作文课的过程中缺乏新意，学生们对于作文失去了兴趣，要想改变这一现状，就要从根本入手，采取科学合理的方法，激发学生们的学习兴趣，培养他们写作的兴趣，注意运用启发式的教学方法，提高课堂的教学质量。

简介：摘要作文教学是语文教学的重要组成部分，小学作文是小学语文教学中的重难点，是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题，也是小学生最不愿意完成的功课。传统的语文教学往往是从小学中年级开始进入作文教学，其实小学一年级语文教学就开始重视作文教学了。从学说完整通顺的一句话到书写句式的造句都是作文入门的开端。作文教学要从低年级抓起，不但要从听、说、读、写全方位训练，而且要让学生多观察，积累生活素材，积累语言，多学习一些优秀作文的写作方法，积累写作经验，开发想象能力，学会创新，写出真情实感来。

简介：随着新课改的不断推行,小学语文教学内容不断丰富,这在给学生提供了更多学习素材的同时,也为他们带来了一定的压力,同时对任课教师提出了更高的要求。写作作为小学语文教学的重要内容,一直受到众多任课教师的关注,但是由于学生的年龄特点,在写作教学中还存在许多问题。为了有效提高学生的写作水平,情境教学被广泛应用于语文教学中。因此本文就针对情境教学在小学语文写作教学中的应用进行探究,并提出了一系列的教学策略。

简介：摘要教育教学在不断的发展和进步，新的课程改革也在不断的进行，每个学校都根据学生的实际情况进行研究和更新教学方式，阅读教学也在不断的尝试和应用各种新的教学形式。渗透写作训练是阅读教学中的良好方式，被小学语文老师普遍应用。本文介绍了渗透写作训练的几种形式，希望能给有关教学老师作为参考，以有效提高小学语文教学效果和质量，提高学生的语文阅读和写作能力，为国家培养高素质人才。

简介：摘要写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。由此可见，写作在语文教学中占有重要的地位。为了培养学生的写作能力、提高学生的写作兴趣和水平，我引导学生关注现实，热爱生活，激发学生的创造欲望，激活学生的视野，让学生激情勃发、文思泉涌，写出“有色彩”的生命习作。

简介：英语是一门特别注重听、说、读、写四项语言技能的学科,教师要注重对学生各项技能的培养和训练,强化写作在课堂中的教学模式,才能让学生显现出学习的热情和团队合作的精神,以培养学生的综合人文素养为总目标,制定出有效的写作教学方案和计划。本文主要从小学英语的教学理念出发,对过程写作在当前教学中的应用和教学实际做出有效的分析和探究。

简介：摘要随着新课程改革的深入和发展，小学语文阅读和写作的有效契合，逐渐成为小学语文课堂教学研究重点的内容之一。小学语文阅读能够为写作提供大量的素材，同时能够提升小学生的文笔，而写作能够提升学生的理解能力，帮助学生在阅读的过程中达到事半功倍的效果。

简介：摘要随着我国信息技术的不断发展，信息获取力与表达力的重要性日益增加，为了培养这些能力，小学语文应当加强阅读与写作的有效结合，培养出高素质的社会所需的人才。为了激发学生们更好地提高阅读与写作能力，教师们应当不断调整教学方式，以适应当前环境的需要。

简介：摘要小学语文写作教学主要是为了提升学生的综合能力、语言表达能力。低年级主要是借助写作教学来提升学生的识字、阅读、理解能力，因此，小学低年级写作教学需要将阅读和写作相结合。在新课改背景下，小学低年级语文写作教学还存在着一定的问题，需要采取有效的教学方式提升语文写作教学质量。

简介：摘要对于小学语文教学来说，如何提高小学语文高段作文写作能力，都是教师需要解决的问题。小学高段语文写作中作文学习为何如此重要，因为它是提高学生理解和表达能力，加强逻辑思维思考及语言能力运用的一种综合表现。学生学好语文写作，是对自己在语文学习能力的一种提高，同时也是对自己在日后生活中的一种好的积累。

简介：摘要语文作为一门工具性学科，对小学生听、说、读、写能力培养发挥着积极的作用，写作作为小学语文教学中的重要组成部分，对于提高学生语文表达能力以及写作能力等都具有十分积极的意义。现阶段，在新课程改进不断推进的大环境下，小学语文写作教学得到了有效的创新与优化，但是在实践中也受到了一些客观因素限制，使得许多学校的写作教学成为了语文教学的难点与重点问题。以下，本文就从几个方面对小学语文写作教学中的问题以及优化对策进行了探讨，希望为实现小学语文作文教学效率的提升发挥一定参考作用。