简介：

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简介：1误区之一堵随着人们的环境保护意识增强,都很重视实验尾气处理装置的改进.尾气处理的原则是通过化学方法,将大气污染气体转化为无毒、无公害的气体,或转化为易处理的液体、固体,或回收利用.但目前见到最多的"改进"是用弹性气球(即,所谓的安全气囊)堵住毒害气体,笔者经过多年实验而发现,带有"安全气囊"的装置,并不"安全",常常出现脱落、压破和被腐蚀而破裂的现象.

简介：化学实验习题是化学知识与实验技能相结合的一类习题,实验习题教学具有多向性、复合性、实践性等特点,教师在组织教学时,要抓住分析、积累、模仿、讲评、巩固五个要素,培养学生综合运用化学的能力.

简介：化学实验是历年高考的必考内容，也是考生在高考中失分较多的地方，现将实验中出现的常考热点总结如下．

简介：学生实验是在学生完成某一单元教学内容后。在教师组织指导下由学生亲自完成的课堂实验．是学生获取知识、形成技能、发展智能和个性品质的最佳途径。从中职学校化学教学实际来看．学生实验具有调动学生学习积极性、巩固和运用基础知识、发展智力和培养能力、培养学生优良个性品质等功能。

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简介：摘要： 化学是一门以实验为基础的自然科学，科学的实验方法和良好的实验技能既是高中化学学习的关键，也是高考化学学科的考核热点、重点。 下面从四个方面阐述对高考实验题的复习体会。

简介：化学是一门以实验为基础的科学,由于学生的化学学习是对化学知识的再创造过程,因此化学实验是学生学习化学的有效途径之一。通过化学实验,引导学生探究,激发学习兴趣,达到教师在教学中实施创造性教育、对学生进行创造性思维能力培养的目的。

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简介：课堂演示实验能激发学生的学习兴趣，帮助学生形成化学概念、掌握化学规律，培养学生观察、分析能力，提高其教学效果．在中学化学演示实验教学中，明确演示实验目的、确保其成功和安全、注意演示实验的示范性和引导启发，是非常重要的．

简介：<正>一、迁移法知识的迁移就是"一种学习对另一种学习的影响",这种方法用在实验创新上也能收到化腐朽为神奇的效果。有这样一个题目:在一瓶倒置的集满氢气的集气瓶下方放置一根燃着的木条,当将木条伸入集气瓶内时,木条熄灭,抽出木条时,木条又燃烧起来,再伸入木条又熄灭,如此反复。问:实验中体现了氢气的哪些性质?由木条熄灭,说明氢气不能支持燃烧,木条重新燃烧起来说明氢气能燃烧,燃着的氢气

简介：摘要：随着新课改的逐步深入和扩大化 ,人们对于素质型人才的培养也愈来愈重视。对于初中的化学课程而言 ,实验是帮助学生更好的理解和实践化学的重要方法 ,是学习化学的基础。只有对化学实验的教学进行适当的改进和创新 ,才能让学生体会到学习化学的乐趣和动力。文章主要从初中化学实验教学中存在的问题以及创新初中化学实验的措施两个方面进行了阐释 ,探讨初中化学实验的新方法 ,旨在发挥出化学实验的活力和魅力 ,激发学生学习化学的激情和动力 ,促进学生对化学课程的探索 ,提高初中学生学习化学的能力。

简介：本文从实验教学对新形势下人才培养的作用出发，对如何上好化学实验课，加强对学生创新能力和动手能力的培养，做了一些探讨。

简介：摘要化学教学本身并不只是传授给学生一些基础的化学概念和规律，而是通过一系列有效的教育教学手段，全面提高学生的化学素养和能力，使他们学会科学研究的基本方法，学会辩证而客观地认识世界，从而在将来能够独立地、有创造性地进一步深入学习、研究和应用。

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