简介：巧妙地揭示课题能够使学生快速进入愉快学习的状态。通过在对比性阅读中揭示课题内涵；通过欣赏直观图片或实物揭示课题；通过运用多媒体教学手段揭示课题，激发学生学习兴趣。

简介：以往，教师认为，课题的研究是专家、教授或有丰富经验的教研人员、老教师的事，好像离一线教师很遥远，有时甚至会这样想：“我们每天都忙着组织幼儿活动，哪有时间搞课题研究？”其实，教师对园本教研的课题研究认识是片面的、不到位的。我想通过园本教研中“小课题”的研究活动，透过问题的研究层面更新教师的教研观念、提升教师的教研能力、改变教师的教研方式、提高教师的教研能力。

简介：良好的机制，在理想状态下，甚至可以在外部条件发生不确定变化时，自动地迅速做出反应．调整原定的策略和措施，实现优化目标。对于一个区域的微型课题推行来说，建立良好的运行机制至关重要。其机制的建构必须考虑微型课题研究专业性强、操作性强、涉及面宽等的特点，需要特别讲究科学性。

简介：摘要在小学课程的教育教学中，小课题研究在加快教师的专业成长、促进教与学的研究、解决科学教育的困惑和完善科学教育教学方面都有积极的作用。本人受益匪浅，也想与各位同仁分享小课题研究在小学科学教育教学中的体会。

简介：<正>教育科研是以教育科学理论为指导,以教学领域中发生的现象为对象,遵循科学的认知规律和过程,以科学的方法来探索教育新的未知规律的创造性的研究活动。几年来,临沧市临翔区中心幼儿园,坚定不移地走课堂教学改革之路,坚持以"质量立园、科研兴园、特色强园"为发展目标,提出"以研促变"的教育科研理念,即以教科研促教师教育观念及教育行为的转变;以教科研促进幼儿的全面发展;以教育科研课题研究来彰显办园特色,积极打造"内涵质优、活力彰

简介：作为一名小学数学教师,我一直对“数学”这门课程情有独钟。虽然十余年的教学工作也让我积累了一些经验,然而总是或多或少地存在一些欠缺,比如在计算教学方面。自参加“小学生数学运算能力培养的实践研究”课题研究后,三年来收获甚丰。

简介：2手绘设计（90分钟）{教师贴士：手绘是本次课的教学重点．教师课前耍做好充分准备．将教学资料喷绘成大照片．让学生看得清楚．给学生讲解钟楼建筑的各种实例。）

简介：圆是初中数学里极其重要的内容，由于圆是曲线型图形，学生不能很好掌握其思维方式．综观近几年有关圆的考查，可以发现其内涵在不断地创新和丰富，尤其是圆的课题式综合题，不仅考查圆的有关知识点，而且对学生的阅读能力、综合分析能力、概括归纳能力等提出了更高的要求．本文撷取最新中考题，供同学们复习时参考．

简介：虚拟建筑方案——由现代艺术所诱发的设计指导教师：李绪洪房国斌学生人数：25人学生年龄：12岁～16岁课时：6小时（分成两节课，每周一节，每节课3小时）材料：8开椴木板、圆珠笔、油性笔、铅笔、彩色铅笔、素描纸、图片资料等

简介：经幢非凡大营造指导老师：李绪洪余荣课时：8课时学生人数：22人年龄．11岁～13岁

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简介：国际理解教育（EducationforInternationalUnderstanding）旨在谋求人类的和平与发展。在全球化背景下，增进不同地区、不同民族、不同文化背景、不同宗教信仰的人们之间的相互理解与宽容，通过聪明的合作，以便对关乎人类生存和社会发展的全球性重大问题形成共识，已是基础教育发展的趋势之一。

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简介：钟楼建筑时间：2009年9月课时：8课时学生人数：20人学生年龄：11岁至14岁（初中生）准备材料：Powerpoint课件、建筑图片、绘图纸、铅笔、签字笔、麦克笔、彩色铅笔、KT板、瓦楞纸、彩色吸管、竹筷、竹签、木线、热熔胶枪、界刀、钳子、胶片、

简介：小课题研究秉承＂教学即研究,教师即研究者,成果即成长＂的价值追求,成为促进教师自主专业成长、推动学校优质发展、深化教育教学改革的一个有效途径。在区域范围内整体推进小课题研究,要采取教育行政政策推动、业务部门专业引领、基层学校本土化实践等有效策略,以促进小课题研究的规范化、专业化和特色化发展。

简介：摘要学校环境是指学校建筑文化等这些硬件的创设，如果能让它们都具备独特的风格和文化内涵，就能潜移默化地影响师生的观念与行为，同时可以促进课题开展的有效性。基于此，本文概述了学校环境，阐述了课题开展的基本要求，对优化学校环境文化促进课题开展有效性的原则及其措施。

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