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培养高职生数学价值观的教学对策研究

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摘要高职生的数学价值观是其学习数学课程的重要动力源,直接影响着高职生的数学观和数学学习观以及价值观。从培养高职生的数学学习自信入手,以使高职生获得良好的数学价值体会为主要途径,同时辅以正确的教学评价方式,是培养高职生正确的数学价值观的教学对策研究的核心内容。

DOI rj8ogn39d0/1000258

作者李啟培

机构地区不详

出处《天津职业院校联合学报》 2011年8期

关键词数学价值观教学对策

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2011年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

天津职业院校联合学报

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