“生动”:应由“被动”到“主动”

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摘要 刘宏业老师的《智取生辰纲》教学设计,围绕小说特点,紧扣矛盾冲突,力图通过资料助读、情景设置,指导学生运用各种形式的“读”,去品味环境描写的精巧、故事情节的跌宕、人物语言的传神、人物形象的鲜活,从而轻松自然地完成小说的鉴赏。从这一角度来说,这份设计有一定的特色,尤其是选取资料、引领学生“阅读”的构想展示了刘老师的教学智慧。
机构地区 不详
出处 《中学语文教学》 2011年9期
出版日期 2011年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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