浅谈信息技术对聋生思维发展的作用

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摘要 低年级聋哑学生的思维特点是以具体形象思维为主要形式的。因此,聋校低年级数学教学必须以直观、形象、娱乐为主,信息技术制作的课件具有生动、直观、形象、感染力强、图文并茂等特点.其显著效果是其他任何教学手段所不能企及的。笔者仅以《认识表格应用题》的课件制作及教学实践为例,对如何借助信息技术手段激发低年级聋生的学习兴趣,促进其思维发展进行探讨。
机构地区 不详
出处 《新课程研究:下旬》 2011年9期
出版日期 2011年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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