大学英语四级考试复合式听写研究

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摘要 本文是对大学英语四级考试复合式听写之效度与区分度的研究,主要研究工具为英语水平测试和听写测试,受试为109名深圳某大学二年级学生。相关分析显示,复合式听写在测量考生总体语言水平的同时,能够较好地反映考生在写作、口语、听力等方面的能力。方差分析表明,受试高分、中分、低分三个水平组的听写分数有显著差异,说明复合式听写具有良好的区分能力。
机构地区 不详
出处 《英语考试研究》 2011年3期
出版日期 2011年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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