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医学教育的一个关键时刻：能力本位课程改革的危险

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摘要在科学知识快速膨胀的带动下．在医疗实践的变化中．在病人和社会对医生提出了更高要求的情况下。医学教育是一场巨痛的革命。主要的工业化国家（包括美国、加拿大和英国）的医学教育者。都提倡采用以能力为本医学课程的办法。此举旨在引导课程远离一种规定的课程教学重点而转向具体的科学、社会和行为能力，这些都是学生的医学实践所需要的能力。这种方法论的转变旨在增加课程的严谨性和相关性．使学生远离背诵和对科学事实的反刍．使他们能够更好地殚解科学原则和在宴践中的府用。

DOI 54kw212l4k/1010333

作者 K．Malone;S．supri;耿菲菲（译）

机构地区不详

出处《国外职业教育》 2011年3期

关键词课程改革医学教育能力本位危险科学知识工业化国家

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2011年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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