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2011年20期
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谈小班化数学课堂互动教学的有效性
谈小班化数学课堂互动教学的有效性
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摘要
小班化教学体现了教育内容整体化和个别化的有机结合,它既重视认识与情感意志的结合,塑造教育对象完整的人格;又针对每一个个体的差异,提供最适当的教育.在小班化教学的探索与实践中,笔者进行了新课程背景下提高小班化课堂教学有效性的实践研究,并收到了较好的效果.如何借助小班化的春风,落实新课程理念,让枯燥的数学课堂变得生动有趣呢?下面笔者就研究经历谈几点粗浅体会.
DOI
7dmw6r9e4n/1015478
作者
凌林
机构地区
不详
出处
《数学之友》
2011年20期
关键词
互动教学
数学课堂
小班
教育内容
课程理念
教育对象
分类
[理学][基础数学]
出版日期
2011年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
数学之友
2011年20期
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