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教学关系中研究生心理契约构成及内部关系研究

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摘要构建心理契约是改进课堂教学质量与效果的有效途径之一。通过实证研究的方法，以管理学课程教学为例，验证了教学关系中研究生心理契约的构成及内部关系。研究结果显示，研究生在心理契约中感知到的教师责任和学生责任分别包括不同内容，教师责任对学生责任产生交叉正向影响。在此基础上提出改进教学效果的相关建议。

DOI wjvz5vk6d7/1016698

作者卢小君;王丽丽

机构地区不详

出处《当代教育论坛：综合版》 2011年11期

关键词心理契约教学关系研究生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

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