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“扮演角色”教学法

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摘要 <正>扮演角色是一种强有力的、有激励性的教学手段,适用于各种年龄的学生,也适用于所有学科的教学。当学习内容触动情感、含有矛盾、提出某种需要解决的问题时,这种方法更为有效。扮演角色,包括选题、设计舞台、确定主人公、观看表演、调整动作、进行总结。

DOI 9rj8ln8rd0/101758

作者

机构地区不详

出处《教育学术月刊》 1991年2期

关键词教学法教学手段激励性扮演角色组织者学习内容

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1991年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育学术月刊

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