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工学结合视阈下教师主导作用的发挥
工学结合视阈下教师主导作用的发挥
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摘要
工学结合课程的基本特征表现为学生中心,行动导向。其出发点和落脚点都是学生。在工学结合课程的实施过程中,教师的作用不是减弱了,而是要求更高了,教师的活动应该围绕学生学习的全过程和全方位展开,成为学习资源的设计者、教学活动的组织者、学生学习的引导者。
DOI
wjvz5o8nd7/1018098
作者
王炜波
机构地区
不详
出处
《职教论坛》
2011年30期
关键词
工学结合
教学过程
教师作用
分类
[文化科学][职业技术教育学]
出版日期
2011年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
职教论坛
2011年30期
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