工学结合视阈下教师主导作用的发挥

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摘要 工学结合课程的基本特征表现为学生中心,行动导向。其出发点和落脚点都是学生。在工学结合课程的实施过程中,教师的作用不是减弱了,而是要求更高了,教师的活动应该围绕学生学习的全过程和全方位展开,成为学习资源的设计者、教学活动的组织者、学生学习的引导者。
机构地区 不详
出处 《职教论坛》 2011年30期
出版日期 2011年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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