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农村高中学生学习动机与学业成绩相关研究

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摘要本研究对农村高中学生学习动机的发展状况进行了调查。结果表明,农村高中学生学习动机的发展水平随年级的上升而相应提高;男女生学习动机的水平与发展有显著差异;学习动机类型在不同年级、性别中具有一定的倾向性;认知型、成就型动机是制约农村高中学生学业成绩优、差的关键动机因素。

DOI n49779p3jy/1045783

作者王有智

机构地区不详

出处《当代教师教育》 1999年3期

关键词农村高中学生学习动机学业成绩相关研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1999年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

当代教师教育

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