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“仿-磨-悟”渐进式教研活动实录

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摘要观摩优质课例对转变教师的观念、提升教师的专业水平具有一定作用，但我们发现青年教师常常不知道该从优质课例中学习什么，难以将先进的教育理念纳入自己的认知结构，运用到教学实践中。为此，我们一直在思考．怎样的教研活动形式能有效帮助青年教师提高教学能力？

DOI g4q529g948/1090172

作者桑莉华

机构地区不详

出处《幼儿教育：教育教学》 2012年1期

关键词教研活动形式渐进式活动实录青年教师认知结构教育理念

分类 [文化科学][学前教育学]

出版日期 2012年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）