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聋校优秀教师的胜任力特征

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摘要为了解聋校优秀教师的胜任力特征,本研究采用行为事件访谈技术,对14名聋校教师进行访谈。通过对叙述的关键事件的分析编码以及对不同绩效教师胜任特征的比较,提取出聋校优秀教师鉴别性胜任特征。研究发现优秀组和普通组教师在11项胜任特征的平均分上存在显著差异,聋校教师鉴别性胜任特征包括以生为本导向、人际沟通能力、专业知识与技能、工作主动积极性、自我激励、责任心、自信心、组织管理能力、自我控制力、成就导向、挑战与创新等。根据研究结果提出的聋校教师鉴别性胜任特征,在聋校教师评优、晋级、奖励等过程中有一定应用价值。

DOI rj8olox7d0/1094058

作者兰继军;许广玺

机构地区不详

出处《当代教师教育》 2011年4期

关键词聋校优秀教师胜任力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1兰继军;赵德成;游旭群;刘好贤;杨建科;郭小利;韩学军. 聋校教师基准性胜任特征模型的构建.耳鼻咽喉科,2010-04.
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10铁兰苏生花. 中职优秀教师的素质特征及培养思路.教育学,2024-01.

来源期刊

当代教师教育

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