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数学教学的核心——让学生学会“思维”

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摘要郑毓信教授在（数学教育哲学》一书中提出：“小学数学教学改革深入发展的一个重要内容，就是应当很好地体现数学思维，从而使学生学会数学的思维方式。”思维是一个人在面对认识、解决问题时发生的心理活动，是一个人内隐的复杂的心理过程。教学中教师可以传授解题思路，传授思维经验，但是教师无法对学生的思维起直接作用。因此，数学思维的推进主要靠启迪，而不是靠讲授。

DOI 54yv5wpx40/1095252

作者吴存明

机构地区不详

出处《新课堂：数学版》 2012年1期

关键词数学教学改革学生学会数学教育哲学数学思维思维方式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）