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逻辑之美，语文教学的理性觉醒

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摘要教育的本质是教人“向善崇美”。在美善文化背景下的语文教学，似乎更注重对感性美的求索，而忽视对理性本源的探求。所以有关语文教学与美的研究很多，诸如：语文课本的材料美、语文教学的情境美、语文教师的语言美等等，但整个语文学科仍然没能真正的“美”起来。究其原因是语文教学内在逻辑的混乱。要使语文教学有根本的改变．就必须重视其内在逻辑的清晰化和科学化。

DOI 2d3glq1g49/1102491

作者张兴文

机构地区不详

出处《江苏教育：小学教学》 2012年1期

关键词语文教学内在逻辑理性觉醒教育的本质文化背景语文课本

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）