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唱响数学概念教学“四部曲”

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摘要南京大学哲学系的郑毓信教授认为：＂数学概念教学是数学课程改革深入发展所必须解决的一个难点,教学时要淡化形式,注重实质,要由‘静态’的教学定义向‘动态’的生成过程过渡。＂这段话充分表明概念教学是摆在数学教师面前的一个重要问题，同时也启示我们在教学中应重视概念的形成过程。

DOI 3j7olyrm41/1102705

作者柳耀亮

机构地区不详

出处《小学教学参考：数学版》 2012年2期

关键词数学概念教学部曲数学课程改革南京大学生成过程数学教师

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）