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教学中的视觉思维研究综述

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摘要视觉思维也称审美直觉心理学，是一种与言语思维或逻辑思维不同的富于创造性的思维，着重探讨视觉器官系统在感知外界事物时的理性功能，以及一般思维活动中视觉意象对人判断事物所起的作用，它肯定了思维和知觉之间的密切联系．教师和学生了解视觉思维的相关知识，将有助于开阔学习视野、提高教学质量、推动教学改革．因此，在教学中应用视觉思维的研究受到广泛的重视．这些研究从不同侧面和层面揭示了视觉思维在教学中的一些基本问题，为促进视觉思维的学习与教学的系统研究提供了基础．认真总结视觉思维在教学中的理论和实践研究成果，不仅有利于建立科学的视觉思维理论，而且为建立科学的数学教学论提供依据与基础．

DOI zdl5z0ymjl/1116716

作者原晓萍

机构地区不详

出处《数学教育研究》 2011年2期

关键词视觉思维教学质量思维研究综述数学教学论审美直觉

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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数学教育研究

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