首页 > 《外语测试与教学》 > 2012年2期 > 基于多媒体测试的学习者心理认知研究

基于多媒体测试的学习者心理认知研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要本文拟通过问卷调查和个人访谈，探索学习者对多媒体测试的心理认知状态。调查所得数据表明，学习者认为，与传统测试相比，多媒体测试更富有趣味性，可以在一定程度上减轻紧张感和焦虑感。同时，使学习者的注意力更集中。但由于视频过长，信息量过大等因素，也会对学习者的心理造成一定的负担。因此，接受并偏爱多媒体测试的人数与喜欢传统听力模式的人数基本持平。这个调查结果对多媒体教学和测试的发展具有一定的参考和借鉴意义。

DOI 5joxv29kjv/1120460

作者王淑琼;孔文

机构地区不详

出处《外语测试与教学》 2012年2期

关键词多媒体测试听力心理认知

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）