呼唤真情表达

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摘要 在作文教学中,笔者往往发现,很多中学生右平时的口头表达时说得头头是道,叙述生动、有超而又不失条理。可是一旦到了课堂上,在教师创“精心引导”之下却又说不出来了。很多生动有趣感情真挚、文采斐然的杰作就这样被扼杀在摇篮之中了。
作者 程茹
机构地区 不详
出版日期 2012年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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