首页 > 《职教通讯》 > 2012年8期 > 中职语文学科美育的基本途径

中职语文学科美育的基本途径

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要中职语文教学中的审美教育对学生品格、情感的陶冶具有积极作用。每一位语文教育工作者都应当有意识、有目的地结合语文学科教育的特点进行美的教育，提高语文教学的美育功能，从而培养学生的审美想象力和审美鉴赏力。

DOI 54yvzl2x40/1130652

作者石卫国

机构地区不详

出处《职教通讯》 2012年8期

关键词语文教学审美教育情感体验

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2012年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1甘元娟. 当小学语文课与美育相遇——小学语文学科美育途径初探.教育学,2021-07.
2齐田田. 挖掘语文学科中的美育教育.教育学,2023-11.
3李赛孩. 谈初中语文学科的美育教育.教育技术学,2011-12.
4袁琴. 小学语文学科德育渗透途径研究.教育学,2020-07.
5李文淑. 探析语文学科核心素养下提高中职语文教学有效性的途径.教育学,2023-01.
6李文淑. 探析语文学科核心素养下提高中职语文教学有效性的途径.教育学,2023-01.
7徐慧芳. 语文学科育人价值的内涵与实施途径.教育学,2021-06.
8辜成坚. 语文学科兴趣培养的方法与途径.教育学,2011-04.
9赵倩. 高中语文学科核心素养的培养途径.课程与教学论,2020-02.
10杨玉梅. 浅谈小学语文学科核心素养的培养途径.教育学,2021-04.

来源期刊

职教通讯

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

语文教学审美教育情感体验

返回顶部