首页 > 《中国校外教育》 > 2012年4期 > 初中班级活动课程摭谈

初中班级活动课程摭谈

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要如何能够系统地进行班级管理，如何能够从班级层面对学生进行系统全面的教育？开展班级活动课程是一条非常好的路径。教师在班级活动课程中起着引导作用。班级活动课程应遵循“育人为先、体验为主、走进社会、融入生活”的工作思路。

DOI 0dpv05kxd2/1131021

作者王立

机构地区不详

出处《中国校外教育》 2012年4期

关键词班级活动教育目标序列化

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2012年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1刘玲. 初中数学活动课的教学策略摭谈.教育学,2024-06.
2马桂金. 初中综合实践活动课程有效特色实施例谈.教育学,2011-06.
3吴碧玲. 谈新课程下的初中数学活动课教学.社会学,2010-05.
4王天永. 谈初中班级管理工作.教育学,2012-02.
5李雅敏. 初中英语活动课程教学.高等教育学,2011-05.
6韩亚莉. 特教班级工作新理念摭谈.教育学,2023-08.
7赵雨雨,宋美娟,丁兵心. 小学综合实践活动课程的有效实施策略——高年级综合实践活动课程例谈.教育学,2020-11.
8刘伟生. 活动课程的本质与师专活动课程的反思.教育学,2000-04.
9丁海英. 谈中职语文综合实践活动课程的转变.教育学,2020-10.
10戴亦蔓. 创设班级德育活动课.文化科学,2018-09.

来源期刊

中国校外教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

班级活动教育目标序列化

返回顶部