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对两节微型语篇同题异构课的比较与感悟

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摘要本文从导入话题的目的性与简洁性、呈现对话的整体性与层次性．以及巩固与拓展的梯度性与开放性三个方面对两节微型语篇同题异构课进行了对比与分析，探讨了开展小学低年级英语微型语篇教学的有效途径。

DOI pd5m3zmlj7/1133647

作者陆冬娟

机构地区不详

出处《中小学外语教学：小学版》 2012年5期

关键词小学低年级微型语篇同题异构课导入话题呈现对话巩固拓展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学外语教学：小学版

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小学低年级微型语篇同题异构课导入话题呈现对话巩固拓展

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