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美国选择性路径教师教育的成效述评

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摘要 20世纪80年代以来，美国在教师严重短缺的背景下，出现了在大学正规培养途径之外的选择性教师教育路径。经过三十余年的发展，当前美国教师质量保障系统中形成了专业取向和选择性路径两大体系，并呈现分庭抗礼甚至取而代之的趋势。参考美国国家教育信息中心NCEI发布的2011年全美教师调查报告，可以对美国选择性路径在扩大教师队伍以及保障教师质量方面的成效做一初步评介。

DOI pd5m3y0gj7/1137423

作者汪耀

机构地区不详

出处《中国高等教育评估》 2012年2期

关键词选择性路径教师教育认证

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2012年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）