首页 > 《中学政史地：教学指导》 > 2012年6期 > 地理教学要渗透师生的“互动生成”

地理教学要渗透师生的“互动生成”

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要地理教学是一种以地理知识为媒介的人际交往和对话的实践过程，地理教师要使课堂教学真正成为学生协同发展、共同成长的“探究学习”的天地，须使学生有亲身经历和体验及有参与表现的机会，须创造师生、生生互动沟通、交流和对话的情境，并提供让学生动脑、动口、动手进行实践和探究性活动的条件。因此，互动生成的教学设计，有助于开阔和提升地理教师的课堂教学视角及其教学研究能力。

DOI odwq16m9dk/1138932

作者周金平

机构地区不详

出处《中学政史地：教学指导》 2012年6期

关键词地理教学渗透课堂教学地理教师人际交往地理知识

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）