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评价出妙招,学生乐作文——浅议作文教学中的评价策略

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摘要作文教学历来是语文学科的重头戏,也是难点所在。教师在课堂上灵活的教法,新颖的素材固然能培养学生的作文兴趣,提高学生的作文成绩。但我们也不能忽视学生作文后特别是教师评价这一教学环节。语文老师差不多有这样的感受,耗费了不少精力批改的作文,学生总是懒得看一下教师批改的评语就胡乱塞进了抽屉,有时甚至连等级都懒得看。学生的此种行为无疑是提高作文成绩的一大障碍。

DOI pd5mwv7lj7/1158271

作者王桂珍

机构地区不详

出处《小学生(教学实践)》 2012年1期

关键词作文教学学生作文评价策略教师评价语文学科作文兴趣

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）