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ARCS动机模型在导学型课堂中的运用

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摘要学习动机是激发和维持个体的学习行为以满足学习需要的心理倾向，是推动学生学习的内部动力．美国南佛罗里达大学心理学教授凯勒（keller，J．M，1987）开发了被称为“ARCS”动机设计模型．ARCS是注意（attention）、相关（relevance）、信心（confidence）、满足（satisfaction）等动机因素词汇的首字母缩写．该模型认为：动机的激发和维持应贯穿教学过程的始终，也就是说，

DOI n4972o79jy/1164759

作者方小芹

机构地区不详

出处《中小学数学：高中版》 2012年6期

关键词 ARCS动机模型课堂导学学习需要大学心理学心理倾向

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学数学：高中版

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