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焦点解决模式:让“学困生”向快乐出发
焦点解决模式:让“学困生”向快乐出发
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摘要
在学校教育中,“学困生”是个特别敏感的词语,我们所指的“学困生”是那些智力水平正常且没有感官障碍,但其学习成绩明显低于同年级学生、不能达到预期学习目的的学生。这些学生经常受到“关注”:恨铁不成钢地教育、苦口婆心地告诉他们学习为自己,或者是一次次地重写,无数次地订正……如此循环往复。遗憾的是,教育收效甚微,教师付出后的期待与学生的进步相去甚远。
DOI
0dpvywrxd2/1171269
作者
陆莉英
机构地区
不详
出处
《思想理论教育》
2012年16期
关键词
“学困生”
快乐
焦点
学校教育
学习成绩
智力水平
分类
[文化科学][高等教育学]
出版日期
2012年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
思想理论教育
2012年16期
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