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平中见奇关注过程

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摘要特色1：源于教材，注重基础，体现能力．本题作为一道几何题，一改以往图形复杂、推理繁琐的特点，以学生熟悉的三角形、正方形为背景，通过△ABC形状的变化引起点E位置的变化，从而探索相关线段的数量关系，涉及的图形在课本中多次出现，学生感觉亲切、自然．本题考查学生对三角形全等的判定这个核心知识的掌握情况.

DOI 0dpvkvz0d2/1176969

作者高峰

机构地区不详

出处《中学数学教学参考：中旬》 2012年9期

关键词关注过程三角形全等数量关系几何题学生正方形

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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