首页 > 《教育研究与评论：小学教育教学》 > 2009年10期 > 认识“规定”是合理的

认识“规定”是合理的

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要数学教学反对硬性灌输,提倡有意义的学习。数学规定的教学也应符合这一要求,要让学生感觉数学是"讲理"的。事实上,虽然数学规定是人为的,但这些规定并不是随意而为,而是有其自然、合理的一面。教师在教学中要发掘规定背后的合理因素,以便让学生更好地理解和接受规定。教学《含有中括号的混合运算》,一个学生尝试计算时给出的计算过程如下:84÷[(8+6)×2]=84÷(14×2)=84÷28=3从整个计算过程来看,学生显然知道按照运算顺序应先算小括号里面的,再算中括号里面的,只是在写法上觉得第二步应该先算14×2,所以只要用小

DOI 8rdx7q754l/117701

作者王远庸

机构地区不详

出处《教育研究与评论：小学教育教学》 2009年10期

关键词学生接受规定性教师数学教学计算过程括号

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1赵士发. 论合理需要的基本规定.马克思主义哲学,2003-01.
2. 回避制度是怎样规定的？.产业经济,2004-07.
3苏文婷;杨军. 角的“正负”规定的合理性探微.教育学,2016-12.
4吴昭明. 对危大工程安全管理规定的认识.市政工程,2021-12.
5李新生. 是“合理结构”还是“使结构合理”.教育学,2003-05.
6李鸣. 认识是行动的开始.中外政治制度,2006-07.
7徐国安. 战术合理是关键.体育训练,2008-03.
8. 钟表指针的转动方向是谁规定的?.学前教育学,2005-05.
9林代权. 中医是怎样认识咳嗽的.公共卫生与预防医学,2021-05.
10张清. 中医是怎样认识咳嗽的.临床医学,2021-06.

来源期刊

教育研究与评论：小学教育教学

2009年10期

认识“规定”是合理的

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

认识“规定”是合理的

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多