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教师反思的现状及对策研究

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摘要运用问卷调查和作品分析相结合的方法，对中小学教师的反思进行了实际的调研，据此概括出中小学教师反思的现状、影响因素、特点及层次，并从外部环境支持以及内在阅读提升两个角度详细阐述了改进教师反思的对策。

DOI 3j7o5vzq41/1185129

作者胡重庆

机构地区不详

出处《集美大学学报：教育科学版》 2012年4期

关键词教师反思反思的心智结构环境支持阅读提升

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

集美大学学报：教育科学版

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