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转变课程资源观念活用物理教学资源

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摘要本文在阐述新课程理念下的课程资源观基础上，着重强调三个方面的资源开发与利用。一是强调课堂上多设计有效的学生活动，发挥学生活动的课程资源功能；二是强调多设计随堂小实验，挖掘随堂小实验的课程资源功能；三是强调唤醒学生日常生活经验，发挥学生生活经验的课程资源功能。以一些具体的教学案例，说明这些资源开发与利用所改善的教学效果。

DOI g4q58wrz48/1185800

作者吴敏

机构地区不详

出处《中学理科园地》 2011年5期

关键词课程资源开发利用改善教学效果

分类 [理学][物理]

出版日期 2011年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）