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“少教多学”课堂教学模式的几个原则
“少教多学”课堂教学模式的几个原则
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摘要
一、坚持学生的主仁蝴则,提高学生的学习能力新课程理念赋予学习者学习的权力和责任,让学习者成为学习活动的真正主人。新课程呼唤建立和形成旨在充分调动学生主体性的学习方式。培养学生独立有效地进行学习的能力,是思想政治教学改革的一个努力方向。教材中的一些内容不用教师讲解,学生自己看书就能把握。正是基于此种认识,我们倡导思想政治教学实施“少教多学”教学模式,
DOI
g4q5ggg748/1211700
作者
陈松梅
机构地区
不详
出处
《福建教育:综合(D版)》
2012年3期
关键词
课堂教学模式
学生主体性
学习能力
课程理念
思想政治
学习活动
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2012年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
福建教育:综合(D版)
2012年3期
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