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发展辩证思维提升思维水平——一道三角求值例题教学的实践与思考

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摘要引导学生经历数学方法学习的过程，从学生自己的方法走向教材上运用的方法，实现问题解决的优化，发展学生的辩证思维，提高思维的层次．分析课本中角代换方法产生的脉络，运用代换方法解决问题．

DOI 0dpvm2rod2/1212145

作者张乃贵

机构地区不详

出处《中国数学教育：高中版》 2013年3期

关键词辩证思维程序性知识学习角的整体代换

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国数学教育：高中版

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辩证思维程序性知识学习角的整体代换

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