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非英语专业大学英语写作教学中的学生自我监控(英文)

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摘要本文是关于在非英语专业大学英语写作教学中引入自我监控理论,帮助受试对自己的写作过程进行自我监控,以便提高大学生英语写作水平的一项实证研究。本研究以非英语专业102名一年级学生作为受试,分为实验班和控制班进行研究。研究结果表明,通过对写作过程的自我监控,受试的英语写作水平得到了提高。受试通过运用诸如annotation、graphicorganizer、mnemonics、checklists等自我监控策略,不仅只关注语言表层错误,而且开始关注文章内容、文章结构等整体因素。

DOI kwjv0m5647/123874

作者凌茜;蒋艳

机构地区不详

出处《中国应用语言学：英文版》 2008年2期

关键词自我监控大学英语写作过程加注检查清单

分类 [语言文字][英语]

出版日期 2008年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）