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“教师是人类灵魂的工程师”吗？——试析这一命题的合理性与可能误区

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摘要＂教师是人类灵魂的工程师＂是一个被广泛使用的隐喻性陈述,其合理性在于,它提出了教学与教化之间的关系问题,表达了进行教育设计的必要性,凸显了教育在人的发展中的教化作用。同时,这一命题也可能带来一些认识上的误区,如割裂教学与教化之间的关系,夸大教育设计的作用,把教育概念局限于学校教育等。

DOI ojnq7zkljr/1248913

作者邰玳

机构地区不详

出处《当代继续教育》 2013年3期

关键词教师教化教学教育设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1布克布克. 人类灵魂工程师教师.学前教育学,2017-09.
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3潘晖晖. 为什么说“教师是人类灵魂的工程师”？.教育学,2013-09.
4张碧薇. 做好人类灵魂的工程师.教育学,2021-05.
5吴海燕. 合理性的可能路径.教育学,2013-06.
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来源期刊

当代继续教育

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