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小话题：关注班级中“沉默的大多数”——来自班级中等生教育的手记与思考：“乖”学生也需要关洼

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摘要在良好的班级生态中，每个学生都应有自己的生长空间。一位智慧的班主任，应该且能够挖掘出每个学生的成长潜能。但事实上，每个班级里却总有一个被遗忘的群体——中等生。在那些把过多的心思放在优等生和后进生身上的班主任眼里，中等生最让人放心因而得到的关爱最少，他们也因此有了这些“名字”：“灰色群体”“边缘生”“沉默的大多数”等等。本期我们关注中等生的教育问题，希望能为广大班主任引领中等生走出现实困境、优化中等生的成长生态提供有益的启示。

DOI rj8o6g99d0/1258234

作者潘颖

机构地区不详

出处《中小学德育》 2013年8期

关键词学生教育班主任生长空间生态群体

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学德育

2013年8期

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