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关注公式教学“四个点”为课堂插上数学化的翅膀——“乘法公式（1）”教学设计与评析

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摘要乘法公式是特殊的整式乘法中出现的一个模式，从整体上对三个乘法公式进行思考和把握，通过从一般到特殊的研究方法。以公式的归纳和证明为主线，公式的图形表示为辅助，紧扣公式特征，循序展开，逐层深入，使学生对乘法公式的研究过程和结论获得整体认识，并在数学思想方法上得到熏陶．

DOI ojnqrlxxjr/1258785

作者崔婷(执教);刘金英(评析)

机构地区不详

出处《中国数学教育：初中版》 2013年7期

关键词乘法公式整体思考从一般到特殊

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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4唐小茜. 乘法公式知识点讲解.教育学,2009-10.
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10胡芬芳. 核心素养视角下的初中数学课堂教学研究——以“乘法公式（完全平方公式）”为例.基础数学,2018-12.

来源期刊

中国数学教育：初中版

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