原型体验教学初探

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摘要 原型体验教学能够促进学生自主学习能力的提高和整体发展,准确把握原型体验学习的机制有利于原型体验教学的有效实施。原型体验学习机制体现在四个方面:已有原型是原型体验学习的内在动机,自主参与是原型体验学习的前提条件,复杂情境是原型体验学习的现实基础,及时反思是原型体验学习的关键环节。
作者 杨敏
机构地区 不详
出处 《教育与教学研究》 2013年8期
出版日期 2013年08月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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