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引领学生智慧的学习——“正比例”教学实践与反思

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摘要课堂教学中，除了有效的组织，还需要教师有效的引导，才能达到预期的目标。所以．作为教师要学会有效的引导策略，做好学生学习的引导者。笔者在实践中感悟到有效的引导，主要表现在引导学生学会思考、学会观察、学会表达几方面。下面以“正比例”的教学为例，对如何当好引导者这一角色提出一系列行为策略。

DOI 3j7oe12q41/1263129

作者章月红

机构地区不详

出处《教育科研论坛》 2013年9期

关键词教学实践好学生比例学习反思智慧

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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