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高中数学解题后的反思

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摘要高中学生由于受认知结构水平的限制，经常表现出：对知识不求甚解，热衷于做大量题，不善于解题后反思．笔者阅读文[1]后受益匪浅，特别是对数学解题后的反思很有感触．

DOI 6jryq98xd5/1265887

作者陈兴华

机构地区不详

出处《上海中学数学》 2013年7期

关键词解题后反思数学解题高中学生结构水平

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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4莫文荣. 从解题后的反思谈高中数学学习策略.教育学,2016-04.
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9柏勇. 高中数学解题反思能力的应用研究.教育学,2020-11.
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来源期刊

上海中学数学

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