浅谈农村小学生语文家庭作业的布置

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摘要 课程标准改革以来,绝大多数农村语文教师可以突破教材进行教学,但所布置的作业仍存在着较多的弊端。因此,教师要改变传统语文家庭作业的形式,让作业从快乐出发;分层次布置作业,使学生各取所需,各有所得:多角度,以评促进,让学生感受到学习语文的快乐。
机构地区 不详
出处 《学苑教育》 2013年22期
出版日期 2013年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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