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建立高中学生个性化词汇学习策略的探索与实践

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摘要词汇教学在高中英语教学中一直是至关重要的一环。作为一名从事高中英语教学的一线教师，笔者曾经尝试过若干方法进行词汇教学。虽偶有良效，但多数事倍功半。究其根源，关键在于面对不同学生的语言基础、学习方式、学习品质及个性特点等方面的差异，总是试图寻找一种“普遍适用”的教学方法，结果往往不如人意。

DOI rj8owv99d0/1286458

作者陈云

机构地区不详

出处《读写算：教育导刊》 2014年1期

关键词高中英语教学学生个性化词汇学习策略实践词汇教学一线教师

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

读写算：教育导刊

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