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反思研究“思维结构” 精解一题“触类旁通”——关于立体几何中“直线与平面平行”问题的思路研究

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摘要新课程倡导研究性学习，让学生多研究，研究问题本质，研究解题核心，研究思维结构．目前中学教学中存在着过多追求问题的“量”的现象，这势必会因为“题海战术”而增加学生的学习负担，因此研究问题的“质”是“减负”的一项重要举措．下面先从听课中所见的一个教学实例说起．

DOI pj0xqkpxjy/1288851

作者陈兆华

机构地区不详

出处《中学数学（高中版）上半月》 2013年11期

关键词思维结构直线与平面立体几何触类旁通平行精解

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中学数学（高中版）上半月

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